——访我校赴芦山灾区志愿者邓彤彤

    “我感激我的专业，让我在别人需要我的时候，能帮助他们。”刚从雅安地震灾区回来的邓彤彤如是说。她是我校此次赴雅安灾区的两名心理辅导员之一。

    “他们就坐在马路边上。每个人脸上的表情都是麻木的，眼神空洞。”

    5月3日，邓彤彤与同专业的杨清，在接受了老师的简单培训后驱车赶往灾区。

    在去灾区前，邓彤彤曾想象自己将要面临的场景，也看过《唐山大地震》，她本以为自己做好了心理准备。但是，当她真正站在地震灾区的土地上，亲眼见到、听到的一切仍然让她心里受到一阵猛烈的冲击。“他们就坐在马路边上。每个人脸上的表情都是麻木的，眼神空洞。很多人都还没有反应过来。他们可能还没有想过，有可能家里面的亲人已经遇难了，只是靠求生意识来支撑自己。”邓彤彤悲伤地说到。

    她还遇到了一个12岁的小男孩，男孩的家人都在地震中遇难，只有他一个人活了下来。邓彤彤回忆：“他身上衣服很脏，脸也是花的。表情不是痛苦，是很麻木，眼神呆滞。不管我们跟他说什么，都没有任何反应，处于回避防御状态，没有办法对他做心理辅导。”后来，这个小男孩被救援队带走，送到医院做更专业的治疗。

    “虽然每天工作得都很累，但是感觉时间总是过得很快。”

    在做自愿者的这段时间里，邓彤彤与同行、同学暂住在四川档案学校临时搭建的帐篷里。她们的工作分成了前期和后期。前期主要是帮助救援队发放物资和维持秩序，后期的工作则是心理辅导。

    前两天，她与同伴每天早上7点半跟随物资运送车队，进入芦山县城。帮助救援队伍发放物资和维持秩序，晚上8点过再回到暂住地，一天的工作就算完成了。一边回忆，她一边感叹道：“虽然每天工作得都很累，但是感觉时间总是过得很快。”在讲述这些画面的时候，邓彤彤的语速很快，脸也微微发红。她说，她这辈子都不可能将这些忘了。

    在最后三天的心理辅导过程中，辅导地点就是她们暂住的四川档案学校，对象则是该校返校复课的学生。学校一共有1000多人，但是参加复课的只有600多人。剩下的人不愿意回来，也没有心思上课。

    “在校的学生有百分之二十都处于对现实高度回避、积极防御，试图去否认事实的异常紧张的精神状态。他们眼神很无助，不知道做什么，像是一瞬间失去了人生的目标和支柱。脸上没有表情，也没有大的行为表现，内心焦虑、恐慌。晚上睡不着觉，感觉随时都有可能再一次发生地震。”邓丹丹说到这里，忧虑浮现在脸上。

    面对学生们的这种表现，邓彤彤和杨清做好了万全准备。先是摸底调查，了解每个学生现在的现状及家庭受灾情况。后又是给每个学生做“事后影响量表”，测算学生的精神状态。再是集体辅导，以班级上课的形式开展。她们两个人，一个为课堂领导者，一个为辅助者，轮流扮演。以“分享、体验、讨论”为主，开展例如“同心圆相识”、“信任跌倒”等小游戏，让他们在活动交流中，切身体验到自身与旁人是怎样的状态，最后通过讨论来帮助所有人。让他们从活动中获得力量，来加强学生之间的信任感，建立精神支柱。最后，针对学生的不同情况，采取一对一交流模式。

    在辅导过程中，邓彤彤有时心里也不好受。但是她说：“我是来帮助学生走出心理阴影的，而不是来给他们添堵的，所以再怎么难受也不能当着学生的面表达出来。只有晚上跟杨清聊天聊到的时候，一起偷偷的哭。”

    随着辅导的深入，学生们的精神状态都得到了明显的改观。那些封闭了自我的学生开始跟周围的人沟通、交流。有的学生甚至想要加入自愿者的队伍，去帮助其他人。其中一个名叫刘世川的男生转变尤为突出。

    在邓彤彤看来，在灾难面前，一个人只有相信别人才能更好地相信自己，找到力量。肯定自己才有存活下去的内部动力。“助人自助”，这是一种积极地人性理念，正确的人性价值。

    “我是一个‘野心勃勃’的人。”

    “我是一个‘野心勃勃’的人。我总想着人生不能一事无成。我很努力地生活，努力地争取，哪怕明知道够不着，也会拼命一试。”邓彤彤坚定地说。

    生命是如此的珍贵，在有生之年一定要做一些让自己身心舒畅的事情，这比起那些荣誉有价值的多。她从小就爱看侦探小说，希望自己能通过蛛丝马迹了解一个人的心理变化，也因此爱上了心理学。前不久考上川师大研究生的她现在也已找到了临时兼职，还是她最爱的职业——心理学教师，授课地是5.12重灾区——绵竹。

    一个如花般绽放的女子——邓彤彤。用自己的行动诠释爱心的含义。

    （文字：院报记者团/陈珏宏 马佳桧）