6月25日，由四川省应用心理学专委会和我校联合主办，美国过程研究中心、中美后现代发展研究院、美国里昂学院、成都力保职业技能培训学校协办的后现代心理与教育学术研讨会在我校召开。来自美国的后现代心理学专家、教育学专家以及国内哈尔滨师范大学、天津师范大学教育学专家与四川省同行共聚我校，探讨学术发展。四川省心理学会副理事长徐鸿教授出席会议。

　　当天上午，研讨会在第一学术报告厅开幕，校长张志远教授出席大会并致辞。张校长向远道而来的各位专家、学者表示热烈欢迎，向联合举办本次会议的国内外各单位表示衷心感谢。他简要介绍了学校的基本情况以及内江师范学院中美后现代心理学研究中心的机构建设与国际交流情况，并表示，本次学术研讨会的召开，必将促进我校学术力量的凝聚，促进心理学和教师教育学科的特色凝练，促进研究中心平台效果的进一步显现，也必将为学校的发展和建设提供更前沿的信息和视角，助推学校学术影响力迈上新台阶。

　　在主题大会上，美国里昂大学Paul Bube教授从积极心理学的历史视角，跨文化研究了积极心理学先驱的思想理念，分享了自己在跨文化视野下的积极心理学方面的研究成果。美国中美后现代发展研究院王治河教授围绕建设性后现代视域下的自我概念和“通人教育”两个主题作了精彩的演讲。美国国际整合教育研究所所长Roger教授发表了“科学的、整体的、创造性的教育——在中国的美好前景”的主题演讲。美国《过程研究》杂志执行主编Andrew围绕过程哲学与心理学主题，介绍了怀特海的核心理论及自己对怀特海的近期研究，美国中美后现代研究院研究员Becker博士主要围绕“过程哲学与过程教育”提出了自己的观点，并阐述了过程哲学与教育之间的联系。

　　下午，后现代心理与教育专家论坛在新行政楼320会议室举行。论坛邀请美国过程研究中心樊美筠教授、哈尔滨师范大学教育学院院长温恒福教授、哈尔滨师范大学教育学院博士生导师杨丽教授、天津师范大学宁娴老师主讲。樊美筠教授对中国古人的精神健康之道进行了具体明确地分析；温恒福院长阐述了教育转型升级的建设性后现代观点，并与大家进行了讨论；杨丽导师主要对怀特海的认识论进行了研究，并说明了认识论对中国教育学发展的启示；宁娴老师发表了题为《绘本教育，为了心灵的愉悦和满足》的演讲。论坛上，我校教育科学学院刘炎欣老师也就现代教育学的发展发表了自己的观点。

　　当天，在《中国教育报》环球教科部杨桂青博士的主持下，教育科学学院院长陈理宣教授、副院长林海亮副教授和该学院部分老师，还与专家们一起进行了“基于后现代主义的中美教育对话工作坊”圆桌会议。会议上，专家们就中美教育的基础教育问题与改革、中美教育体制比较、通识教育、知识教育、心理健康教育、价值观教育等主题开展了深入、热烈的讨论。